学习目标
知识与技能:
1.学会本课11个生字。
2.朗读课文,使学生了解松鼠的外型特征、生活习性,知道松鼠是一种很讨人喜欢的小动物。了解本文的说明顺序,培养学生学会鉴赏和写作说明文的能力。
3.增长学生的知识,激发学生仔细观察生物的兴趣。
过程与方法:
1.通过小组合作学习,了解生字词的音、形、意。
2.通过多种形式的读,了解课文内容和松鼠的习性特点。
3.通过品读、比较、感受课文中准确的说明和生活形象的描写,积累语言。
情感、态度与价值观:激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。
教学重、难点:了解作者是从哪几方面介绍松鼠的,体会作者对松树的喜爱之情,并探究本文与《鲸》在表达方法上的异同;体会作者的表达方法。
课时安排:1课时
教学过程:
一、直接导入:
今天这节课我们来共同学习第10课《松鼠》。
二、出示自学目标
1.自由朗读课文,读通读顺,并读准生字词。
2.说说松鼠给你留下了怎样的印象
三、出示自学指导
1.自读课文,找出文中的生字,利用查字典或联系上下文的方法解决问题。
2.自由朗读课文,标出自然段序号,再想一想,每个自然段主要说的是什么
3.默读课文,边读边想:松鼠是一种怎样的动物?课文是从哪些方面介绍小松鼠的
四、学生自学
五、检查自学情况
1.找生读课文,发现错误,并且及时给予纠正。
2.找生板书这课生字词,共同学习这些生字词。
3.生再次读课文并且说说课文是从哪些方面介绍小松鼠的
六、当堂训练
1.学生自由朗读课文,体会文章的表达特点。
2.把你最喜欢的段落或语句进行摘抄、积累。
七、板书