侧重于驳论的议论文是驳论文.驳论文往往破中有立,边破边立, 即在反驳对方错误论点的同时,针锋相对地提出自己的正确观点.批 驳错误论点的方法有三种:1.反驳论点2.反驳论据3.反驳论证.驳论文 是议论文常见的论证文体，在对一些社会丑陋现象的批判与揭露上 价值尤为突出，但学生在写作中往往感到不知从何驳起，无从下笔。 其实，这类文章写作有一个思路，那就是：1、列现象，2、示弊端， 3、探根源，4、指出路（立论）。 下面试以高中课文，鲁迅先生的名篇《拿来主义》为例，对驳论文 的这一特征予以探析。
第一步：列现象。对现实中不合道德、有碍社会健康发展 的现象进行列举。事例选取的典型性，以求警醒人们；罗 列的丰富性，以求引起读者共鸣；修辞的多样性，以求彰 显行文文采，增强气势。 例：单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展 览，但终“不知后事如何”；还有几位“大师”们捧着几 张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国 光”。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象 2 征主义”，此后是顺便到欧洲传道。
第二步：示弊端。每一种（类）丑陋的现象都会或多或少 造成社会的损失。有些损失是明显的，人们不齿、唾弃； 但一些损失在较长的时间段后才会出现，许多人看不到这 种想象的危害，那就要揭示，这要求写作者既具有深邃的 目光，透过现象看本质，又具有先知先觉的本领。
（这种一味的送去，造成物质的枯竭。）虽然有人说， 掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用。但是，几 百年之后呢？几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上 天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该 给他们留下一点礼品。要不然，则当佳节大典之际，他 们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖 赏。这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛 给”的，说得冠冕些，可以称之为“送来”，我在这里 3 不想举出实例。
第三步：探根源。运用哲学的观点去看问题，从理论的 高度看问题，显示思维的深度和思维的广度。 但我们被“送来”的东西吓怕了。先有英国的鸦片，德 国的废枪炮，后来法国的香粉，美国的电影，日本的印 着“完全国货”的各种小东西。于是连清醒的青年们， 也对于洋货发生了恐怖。其实，这正是因为那是“送来” 的，而不是“拿来”的缘故。 第四步：找出路。高瞻远瞩，高屋建瓴，为读者指出一条 解决问题的思路。多从教育、政府规范和引导、法律严惩 几个角度谈起。 所以我们要运用脑髓，放出眼光
