三年级语文·下册
第四单元综合测评卷
(时间：60分钟满分：100分)
题号一二三四五六七八九十总分得分
一、看拼音，写词语。(8分)
fēnfānɡxiūjiànēnɡbāokuò芬芳修建蜜蜂包括
jiǎnchásūxǐnɡzhǔnquèù检查苏醒准确无误
二、比一比，再组词。(4分)
三、写出下列句子中带点词语的反义词。(4分)
1．沿途都是一些陌生的环境。(熟悉)
2．由花钟我们就知道大致的时间。(准确)
3．小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。(讨厌)
4．一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起。(无意)
四、我会补充词语。(6分)
争（奇）斗（艳）（芬）（芳）迷人确确（实）（实）
昙花（一）（现）一（翘）一（翘）（荡）来（荡）去
五、选择恰当的词语填空。(6分)
精细精美精心
1．我们(精心)做着风筝，心中充满了憧憬和希望。
2．这件衣服的做工(精细)，一定花了不少时间。
3．桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着许多(精美)的图案。
适宜适应适合
4．妈妈给我新买了一双鞋，我穿着大小正好(适合)。
5．深夜气温过低，开花也不(适宜)。
6．长期以来，昙花(适应)了晚上九点左右的温度和湿度。
六、.读一读，连一连。(4分)
闲游的记忆力传播阻力
激烈的花瓣减少花粉
超常的搏斗辨别笑脸
娇嫩的同伴绽开方向
七、按要求写句子。(10分)
1．用修改符号改下面的病句。
(1)我养了螃蟹一只，它眼睛、嘴巴都不怎么显眼，钳子倒是很大。
(2)“六一”儿童节这天，学校挂满了五颜六色的旗子、红旗。
(3)我轻轻点了乌龟的背,用一根小棍，它的头立刻缩了回去。
2．它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？(改为陈述句)
它们飞得这么低，不能看到遥远的家。
3．蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。(用加点词写句子)
小明成绩不好，不是他不够聪明，而是因为他十分懒惰。
八、根据课文内容填空。(10分)
1．凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；七点，睡莲从梦中醒来；下午三点，万寿菊欣然怒放；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣。
2．春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
3．缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。
九、阅读短文，回答问题。(18分)
(一)(9分)
不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
1．在文中找出下列词语的反义词。(3分)
潮湿——(干燥)枯萎——(绽开)安全——(危险)
2．这段话是围绕哪句话来写的，用“____”画出来。从修辞角度讲，这是一个设问句。(2分)
3．不同植物开花时间不同的原因是什么？(2分)
(1)植物开花的时间与温度、湿度、光照有密切的关系。(2)与昆虫的活动时间有关。
4．用“”画出文中的拟人句，并照样子写一句。(2分)
柳树姑娘在微风中梳理自己的长辫子。
(二)奇妙的植物世界(9分)
世界上有许许多多奇妙的植物。
植物能吃虫。夏天，在沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡(zhān)苔(tái)。毛毡苔的叶子上有200多根小绒毛，这些小绒毛能分泌出一种黏(nián)性很强的液体，这种黏液还含有一种很甜的味道和香气。小虫子一闻到这种气味，就急急忙忙地飞来。一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘(zhān)住，经过1～2小时，小虫就被叶子消化吸收掉了。
植物还会听音乐呢。一位印度的科学家常喜欢在花园里拉小提琴，放交响乐。日子久了，他发现园中的花木，竟然长得格外茂盛。于是，他开始正式对水稻进行试验。他每天在块稻田里播放25分钟交响乐。一个月后，他发现这块田里的水稻比同样一块没听过音乐的水稻要长得茂盛，平均株高超过30厘米。
此外，还有能预报地震的山芋藤(ténɡ)，能净化水的水葫芦，会“咬人”的漆树……
1．想一想，填一填。(1分)
(奇妙)的植物(淡红色)的小草
2．根据短文内容填空。(5分)
短文重点介绍了毛毡苔吃虫、__花木和水稻会听音乐的奇妙之处。简单介绍了山芋藤能预报地震，水葫芦能净化水，漆树会“咬人”。
3．小小分析员。(3分)
(1)这篇短文是围绕哪句话来写的？请用“____”画出来。它是文章的中心句。(2分)
(2)这篇短文通过描写许许多多奇妙的植物，表达了作者对植物世界充满好奇和赞美的思想感情。(1分)
十、习作乐园。(30分)
你做过什么小实验？向大家介绍一下。可以用上“先……接着……然后……最后……“这样的句式，把做小实验的经过写清楚；还可以写一写自己做实验时的心情，实验中的有趣发现等。写完后，再读一读，自我修改完善。题目自拟。
