在本周三的家长开放日上，就单讲语文课，我就发了好几次言，得到了家长们的称赞。这可真应了“熟能生巧，得心应手”。
家长开放日那天，教室后头坐了三排家长。语文课上，红老师上《跑进家来的松鼠》。因为先前认真预习，这些问题都好似那么容易回答。“谁能概括‘我’与松鼠发生的第三件事？”红老师抛出一个又一个问题。见此问题我想出了一些苗头，就立刻举起了手。看我第一个举手，老师便请了我。我虽然心“怦怦”直跳，但还是流利地回答道：“我觉得是‘烟囱过冬’。”我不但没有怯场，反而回答得通顺、准确，老师的眼神中仿佛也含着赞许的目光。
原本平常的课上都不敢举手的我为何能在“家长开放日”这个舞台上炫目夺人呢？这或许便是“熟能生巧”的含义。木匠做多了手工活，双手会变得麻利；医生看多了病情，就会妥当地对症下药。而我们学生思考多了，举手快了，克服了自己胆怯的心理，不就变成课堂的主人了吗？有些在平常课上作哑巴的同学就算想在家长面前赚尽风头，也是于事无补。因为他们连基本的锻炼都没有，又何来熟能生巧？只有让大脑灵活了，而且克服了自己的胆怯，力争一搏，赞许声便不绝于耳。我努力了，就成功了。
同学们，记住“熟能生巧”，记住“天才不是天生的”。努力吧，争取让很多“麻烦事儿”都变得轻而易举。
