教学目标：
1、初步感知单元主题“壮丽的祖国山河”，引导学生搜集和整理相关资料，加深对祖国山河的了解，为深刻领悟单元主题奠定基础。
2、浏览本单元课文和学习园地，粗略感知这组课文；初步阅读感兴趣的文章或片段，激发学习本单元的欲望，调动自主学习的积极性，为精读课文做铺垫。
教学重点：
1、会认 12 个生字，会写 8 个字，养成良好的书写习惯。
2、了解我国部分地区的风景名胜，产生对祖国大好河山的热爱之情。
教学难点：
激发儿童主动识字的乐趣，进一步提高独立识字的能力。
课前准备：
1、自由浏览本单元；
2、师生共同完成“美丽富饶的祖国”这个主题的资料。
一、课前激趣 整体导入
1．导入：（课件播放）欣赏一组图片，说说你看到了什么？如果让你给这组图片配个标导题，你会配什么标题呀？小结学生交流。
2、课件出示中国地图。在们我祖国960万平方公里的 土地上，无论南疆还是北国，像这样美丽的风景可多了看！这是一幅中国地图，我们的祖国就像一只昂首挺胸的雄鸡屹立在世界的东方，在这960万平方千米的土地上，物产丰富，风景优美。请同学们打开课本83页，这节课我们要上一节单元导读课。让我们一起通读第六单元，游历祖国的山山水水，感受祖国的美丽与富饶！走近美丽富饶的祖国！
二、研读导语 明确目标
师：我们每组课文前面都有一篇导语，你知道单元导语的作用吗？学生自由读一读本单元的导语，想一想：告诉了我们什么
1、学生自读单元导语（课本83页），勾画你认为重要的内容。说说从单元导语中知道了什么
（1）我们的祖国，有奔腾的江河，澎湃的大海；有辽阔的草原；茂密的森林；有宁静的山村，繁华的都市……
（2）祖国的东西南北，处处都有迷人的景色。
（3）我们要随着课文的学习，去感受祖国的美丽和富饶。
2、提炼单元主题，用简短的词概括出来。
利用CAI播放一组祖国风光、名胜、物产的图片（风光：雄伟的长江三峡，秀丽的桂林山水…… 名胜：壮观的秦兵马俑，神奇的敦煌石窟…… 物产：河北的鸭梨，浙江的龙井……），引导学生在轻柔美妙的乐声中欣赏、感受祖国的美丽和富饶。
教师总结：是呀，祖国山河如此壮丽！本组的专题是“壮丽的祖国山河美丽富饶的祖国”，通过阅读描写祖国迷人景色的一组课文，让我们一起去感受祖国的美丽和富饶
3、明确：随即出示本单元学习目标:
（1）会认22个生字，会写31个生字，掌握词语表中的36个词语
（2）.正确流利的朗读课文，把喜欢的部分背下来，
（3）.读懂课文主要内容。体会作者用词的准确生动，学习作者抓住景色特点，进行观察和表达的方法。
（4）.积累好词佳句.背诵”读读背背”中的古诗名句。背诵并积累赞美祖国风光的诗
（5.）.收集有关资料，加深对祖国山河的了解，指导积累语言的方法，培养积累语言的习惯。
三、先来看看我们本单元需要掌握的生字词。
（请同学们快速浏览，看哪位同学能够全部会认读，带领同学们读一读。）
预习时，不会读的生字词怎么办
1、查字典。
2、向认识的同学请教。
3、可以问老师或家长。
4、查词卡。
四、通读整组 初感文意
师：那本单元都有哪些学习内容呢？由这些学习内容，你又发现了什么（引导学生用逐篇翻阅或者查看目录的方法初步了解本单元学习内容，并发现单元学习内容包括语文园地的各个板块都是围绕单元专题安排的。）
1、点击课文题目。
说说本单元有哪几篇课文，大屏幕出示课题。
（1）课题中有好几个地名，你能找出来吗？（学生交流）
（2）看课题填一填：古人赞扬长江雄伟气势的是（ ），赞美西湖迷人风采的古诗是（ ）展示现代都市风采的是（ ），描绘北国美丽景色的是（ ），反映南疆风景优美、物产丰富的是（ ）。
（3）结合地图，明确这些地方的大致地理位置。
2、下面就请同学们选择一篇或两篇自己感兴趣的课文，仔细读一读，完成导读卡。
那怎样才能快速读书呢？推介初读方法。
帮你快速读文——学习默读课文
a.要做到“三不”：不指读，不动唇，不出声；
b.要敏捷地思考课文主要写了什么；
c.可以结合插图感知课文。
d.可以边读文章边想象画面。
