教学目标：
1、能听说、认读本课所学关于食物的单词 juice,egg,,bread 。
2、听懂会说I’ Have so bread.
3、能听懂一些简单的有关进食的指令语，并能按照指令做出相应的动作。
教学重点：
能听说、认读本课所学关于食物的单词 juice,egg,,bread 。
听懂会说I’ Have so bread.
教学难点：
指示语中指示词的理解
教具准备：
教师准备单词的图片和单词卡,录音带。
教学过程：
1、热身、复习 (War)
（1）日常口语会话展示。
（2）游戏：
学生做传球游戏，当音乐停止时，手中拿球的同学要到老师手中抽取一张图片，并大声说出图案的内容，说对的同学将可以拥有此图片。（图片内容为已学单词）
2、呈现新课 (Presentation)
（1）教师播放本课时的教学课件，同时教师置疑：你们还记得第一课时中都有什么食物吗？学生凭借记忆说单词。
（2）教师不对学生的回答做过多评价，提示学生注意观察。 T: Ok. What’s on the table? Let’s see together. Look at it carefully.
（3）再次让学生说说都有哪些单词
（4）此环节学习食品单词egg。
（5）认读词语的学习过程。屏幕上出现各种食物单词的英文拼写，每个单词与其相应的图案只见用线连接。目的是将单词的图、形、意相结合，学习单词。
（6）让学生打开书49页，听录音、指单词、读单词。
（7）教师只出示单词卡，学生认读单词。
3、趣味操练 (Practice)
（1）边听 Let’s do 部分的录音边做动作。教师用动作演示并讲解 eat，drink,have so的意思。
（2）分小组比赛说、做Let’s do 部分的指令语。做得准确，说得清楚为胜。采用教师评和小组间互评相结合的方法。优胜组有奖。
4,production
拿出单词图片用have so 请别人吃东西。
Ho
认读单词并在回家时实际操练have so 句型。
PEP英语三年级Unit 5 Let's eat第一课时
教学目标:
1、能听说、认读本课时有关食物的2个单词bread,juice.
2、能听懂、会说： I’d like so juice please. Here you are.Have so bread,too. Thanks并能在实际情景中运用以上各句子。要求模仿正确，语调自然。
教学重点：表达自己喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西的日常用语：I’d like so …
Have so…
能听说、认读本课时有关食物的2个单词bread,juice.
教学难点： bread 和so的发音
教具准备：
1、教师准备bread,juice这两种真实的食物或食物的玩具模型，以及食品托盘一个。
2、教师准备教材 Let's talk / A 部分的教学课件。
3、教师准备教材配套录音带。
教学过程：
1、热身、复习 (War)
（1）日常口语会话展示。此次日常口语会话之前，教师提示学生使用句型 I have…
2、呈现新课 (Presentation)
（1）导入新知识。教师为学生播放Let's talk / A 部分教学课件，创设语言学习的情景。
（2）教师拿出准备好的bread,juice这两种真实的食物或食物的玩具模型（也可用图片代替），以及食品托盘一个。将装有食品的托盘摆在讲台桌上，一一呈现食物，学习本课的单词bread, juice 。学习单词时注意bread 的发音较难，不易到位。教师要适当提示，纠正发音。如：bread 中 ea 组合发 [e ] ， 的音要发到位。
（3）教师再次播放 Let's talk / A 部分的教学课件。学生在会说单词bread,juice和简单了解句型 I’d like … 的基础上学习对话。
（4）教师播放教学录音，学生进一步学习。
在此环节中，教师要强调 I’d like … 是在表达自己喜欢的食物名称。如：在学生练习对话时，教师拿起实物bread，对全班学生说：I’d like so bread. 然后问学生： What you like? Bread?juice?当有学生说：I’d like so bread . 教师顺势捏一片面包放到学生嘴前，说： Have so bread. 学生可以张开嘴吃下去。如果是假的模型或图片薯条，教师可将它拿到学生嘴边示意请他吃。
3、趣味操练 (Practice)
(1)分角色朗读对话，师生读，生生读。
(2)三人一小组表演Let's talk / A 部分的内容。
4.production
（1）让学生以小组为单位，4-6人一组，每人向大家介绍自己喜爱吃的食品并出示相应的图片。I’d like so …补充一些简单好说的单词，如，egg, hot dog,fish,tea
（2）让学生做 Let's play 部分的游戏。
教师先将游戏方法简单解释，之后带领学生一起做游戏。教师将面包的图片贴于黑板，师生一起说：I’d like so bread. 教师再贴Hot dogs 说：I’d like so bread and hot dogs. 继续进行，直到把食品都说出来。
Ho
小调查：调查同组的人喜欢吃的食物。
