一、搜集素材,未雨绸缪
调查表明,小学生在语文考试前心情紧张的占到39%,信心不足的竟然占到了53%,大部分学生对于语文考试充满恐惧。而在语文考试中,作文比重最大,学生们在考试前的忐忑不安也多由作文引起。不知道写什么,不知道怎么写,成为学生们的心病。事实上,只要平时注意观察生活,多读书,多积累,在考场上是不会无话可写的。但是,对于作文基础不太好的同学,仍有短期内提高的方法。“巧妇难为无米之炊”,写作素材是作文的根基,就好比盖房子前要搭地基一样,地基不结实,外表再光鲜的房子也会不堪一击。所以,素材的积累和选择是很有必要下一番功夫去琢磨的。在升学考试前,建议作文基础不太理想的同学读一些优秀作文选,看看获得高分的同学选取了哪些题材,为什么这些题材可以获得阅卷老师的好感,再回忆下自己有没有经历过这些事情,翻翻日记本甚至是相册,将自己亲历过的有意义的事情进行整合。在思索之后,可见自己的亲身经历逐条写在本子上,想想这些事情可以用于哪些题目。这样做的好处是,当学生在考场上拿到一篇作文题目时,头脑中会对于所用题材有清晰的认识,再进行合理选择,挑选出最能表达文章中心的题材进行书写,避免了盲目取材甚至胡编乱造的作法。
二、举一反三,活学活用
在考试前,建议同学们翻阅自己以前的作文本,将所写过的作文进行整合。写人、记事(包括游记、活动)、写景、状物,读后感等等题材的作文进行分门别类,看看以前都写过哪些题材,如果可以用电脑分别打出来装订成册最好,对以后写作来说也是宝贵的资源。整理完后,看看所写过的作文可不可以换个题目。
如作文中常出现的题目--《我最敬爱的人》,还可以换成哪些题目?可不可以是《他,给了我启示》?或者是《谢谢您,某某》?甚至是我们所学习过的文章《让生命焕发光彩》?如果还用这个文章但换个题目,又要做哪些修改和调整?只修改开头和结尾是不是也能用呢?多花些时间思考一下,做到活学活用,一文多用,在考试时也就不会发愁没内容可写了。
三、首句标其目,卒章显其志
古人作文有所谓凤头、猪肚、豹尾的说法。“凤头”是说作品的开头要像凤凰的头那样秀气、漂亮,“猪肚”是说作品的材料要丰富,“豹尾”是说作品的结尾要像豹子尾巴那样有力、刚健。唐代诗人白居易在《新乐府序》中说:“首句标其目,卒章显其志。”意思是指作品一开头就要切题,要开门见山;而作品的结尾又要起到进一步明确和深化主题思想的作用,充分显示出作者立言的本意。
事实上,在作文的阅卷过程中,阅卷老师对于每篇作文的阅读时间不过几十秒。怎样能在极短的时间内抓住老师的眼睛?这就需要作文有一个漂亮的开头。开头就像一个人的脸面一样,会给他人留下第一印象。如果第一印象不好,以后再怎么挽回也可能无济于事了。可见,开头是很重要的。
那么怎样才能写出一个漂亮的开头的?这里有几个小技巧:1、可以采用修辞手法,如比喻、排比等等,如果能将排比句由三个以上比喻句构成,就更有文采了;
2、可以借用名人名言或古诗词开头,如在《我和书的故事》的命题作文中,就可以以一些名家的化作为开头,如陶渊明在《五柳先生传》提到的“好读书,不求甚解,每有会意便欣然忘食”等等,这些都可以为作文打响漂亮的一炮;
3、真情实感尤为重要,在作文中,最不提倡的就是虚情假意,如果文采不够优秀也没关系,只要写出内心的真实感受,一样可以唤起老师的共鸣。
结尾也同样。很多高年级的同学在结尾处爱写些套话、空话、大话,在老师看来,这些都是假话,与其这样,为什么不说出你的真实想法呢?结尾有力的小技巧包括:
1、呼应文章开头,使文章成为有机整体;
2、点题,也是为了让文章结构更完整;
3、表达真情实感,最能打动人的东西一定是最真实的,所以在结尾切忌喊些大话、空话。