我有一个非常非常好的小伙伴，她的名字叫做悦悦。她虽然穿着并不华丽：棕色的裤子，紫色的上衣，脚下永远踏着一双球鞋。但她乐于助人的事迹是人人都知道的。不信，你瞧：
星期一下午，我和悦悦玩的高兴是时候，在马路上看见了一位残疾人，很可怜，眼睛看不见。我心里很觉得他可怜，但是却没有做什么，而悦悦就没有考虑，一下子就奔向那个残疾人。我正想说什么，而悦悦就已经把残疾人送到了对面。我们都高兴地对悦悦竖起大拇指连声的说：“悦悦，你真棒呀~我们大家都要向你学习。”而悦悦却说：“这是我应该做的呀。”
悦悦不仅乐于助人，还热爱学习。
悦悦从小就养成了早晨背英语的习惯，而我们，就只是背几天，图个新鲜，过几天呀，肯定就不背了。但是悦悦不论春夏秋冬哪个季节，仍坚持着每天都背，怪不得，她的学习成绩总是全班前茅呢。
这，就是我的小伙伴——悦悦，一个既乐于助人又热爱学习的女孩子。你们喜欢吗
本文通过两件事，把一个乐于助人、勤奋学习的小女孩呈现在读者的面前。两件事之间用“悦悦不仅乐于助人，还热爱学习”巧妙过度，内容衔接自然。但有两个句子需要作者斟酌：一、“而悦悦就没有考虑，一下子就奔向那个残疾人。”悦悦当时想了什么，或者没想什么，作者怎么会知道呢？二、“她的学习成绩总是全班前茅呢。”，应该改为“她的学习成绩总是在全班名列前茅。”
