小学

　　我的小手很灵巧，很可爱，也很能干。所以今天我们要用小手画“手指画”。 　　我先把我两只手张开印在纸上，再拿铅笔把小手的轮廓描了一遍，可是等我松手时发现这手指倒了过来，我在大拇指上画了一个锤子，又画了两个圆圆的脑袋，在剩下四只手指上画了四只小鞋子，这样就变成了“手指锤子兄弟”啦！我相信有了锤子兄弟，铁匠工人再也不用愁钉钉了！ 　　我又把手势变成枪的样子印在了纸上，又画了一些子弹，再画了子弹夹和15倍镜。不过一把强大的枪这样还远远不够，所以我加了很多炫酷的图案，这把枪就成了一把炫酷的“AK47”！ 　　我们班的手指画多姿多彩，各式各样。经过老师的评选，龚琪骏的作品《飞鱼》被老师选中了！这只飞鱼…

　　五指兄弟们吵架了，为什么？可不是吗，他们正争论谁的功劳大，人教版六年级下册一单元作文：５只手指的对话900字。 　　老大大拇指气哼哼的叫着：“我虽然不好看，可我工作起来最不怕吃苦、最受累。血出来了，谁先按住！捏、握、摁……那个却我？我还是鼓励的象征，我的功劳是最大的~！”大拇指破怒为笑，给其他指头带来了恐惧。 　　老二食指对大拇指吐了吐舌头：“我虽然看上去工作不吃苦、卖力，但我的工作非常麻烦甚至要冒险，比你那大拇指细致多了！不然怎么会有指头保护—茧在我这呢？比如指方向、拨打电话、扳枪机……不要谁都行，都不能缺我！“大拇指甘拜下风。 　　老三中指像军人一样几个箭步走了过来：“哼！我……我可是…

　　小朋友们，请你伸出你的小手。跟我一起来学习手指画吧！ 　　我的第一次创作开始了，我画的是一个飞机。首先我将左手的五指张开，把它贴在白纸上。右手拿着铅笔描出手的轮廓。然后添加起花纹。我先在手下面画了两个车轮，然后在每根手指上画上各种各样的窗户。最后，画上翅膀，飞机就画好了。 　　第二次创作开始了。我变换着小手势画出三种有趣的手指画。我先画出了一个信鸽。首先食指和中指伸直，大拇指张开，其他手指弯曲，再在大拇指上画一个“·”表示眼睛，又用“○”表示嘴，用两个“大”表示脚。我把左手摆成了一个四，然后在每根手指上画上圆圈，再在圆圈上画上锯齿，再画上笑脸，接着再耳朵旁挂上一个笑脸拖把。 　　第三次创作…

　　今天是一年一度的巧手大赛，每次都得冠军的小明怎能不参加呢！这不，他又捧着一个沉甸甸的奖杯回家了。 　　“主人睡着了。”小拇指为大家通报消息。于是，小明的手指们便为谁功劳最大争了起来。 　　“可你抓东西有我灵巧吗？”食指不服气地说，“拣东西肯定是我略胜一筹啦，如果不是我飞快地拣起一个个零件，可以羸得奖杯吗？” 　　“天生我才必有用，缺了我，来是只手不就变残了吗？”无名指说道。 　　五个手指争得不可开发，就是不承认别人比自已好。 　　食指要拿起一个零件，可其他手指都不配合，食指急得直叫唤，因为仅靠食指是拣不起东西的。 　　这时，五个手指明白了，每个人的智力，体力及各种能力都是有限的，不可能各方…

　　《手指》 本文开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同姿态和性格。最后阐明了一个道理，“五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了”。 　　《手指》 　　我们每个人，都随时随地随身带着十根手指，永不离身。一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。 　　大拇指在五指中，形状实在算不上美。身材矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身;水要喷出来，叫他死力…

　　我们每一个人都随时随地带着五个重要的器官。他们可是大将军，没了他们，我们的生活就会乱套了。这五个大将军就是：眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。 　　眉毛是表达情感，保护眼睛的柳叶将军。它之所以叫柳叶将军，是因为她就像两片细细的柳叶挂在眼睛上面。虽然她长得不错，但基本没什么人能注意到它。比如，为眼睛遮挡雨水后，人们感谢的是雨伞；为人们挡住灰尘时，人们感谢的却是密密的眼帘。 　　眉毛还有一个功能，就是表达情感。眉毛一扬，眉开眼笑；眉毛一竖，怒气冲天；眉毛一撇，哭哭啼啼……总之，这位将军还是作用蛮大的呢。 　　经常与眉毛合作的是眼睛。它是将世界的美好事物尽收眼底，表达感情的心灵将军。俗话说，眼睛是心…

　　我们都有独一无二的五官，五官都有不同的用途，各有自己的长处。 　　在五官中最特殊的还要属耳朵了，因为耳朵是最安分的，从不离开自己的岗位，一切声音都是由他接听的，人类之间的沟通总离不开它们，但是它们会受到一些伤害，任何巨大的声音都会让它们感到很难受。 　　所谓“眼能观大方，耳能听八方”所以眼睛也固然重要，眼睛被人们称为“心灵的窗户”，如果没有了眼睛，就看不见光明，不能看书，不能玩电脑，甚至生活起居都有所影响，每天生活在黑暗之中，所以我们要保护眼睛。 　　眼睛下面的则是鼻子，鼻子在脸中心，是中心点，它可以问到味道，它还有一项重要的使命，就是呼吸了，人类的生活离不开氧气，如果人没有鼻子，不久就会…

　　期末考试，小主人拿了全年级第一名的好成绩，心里十分高兴，结果到了晚上睡觉的时候他的五官们却开始争起功来。 　　“你们呀！都没功劳，要不是我看着卷子，小主人在考试时间到了以后，还是白卷呢。”眼睛首先争辩说。 　　舌头马上嚷嚷起来：“说什么呢，要不是我以前给小主人补营养小主人，小主人没有营养，能计算出那么多算式吗？所以呀，还是我的功劳最大。” 　　“别乱了！如果不是我整天读书，小主人能掌握那么多课外知识吗？”嘴不慌不忙地说。 　　耳朵也忍不住喊了起来：“要我说还是我的功劳最大。”“为什么呢？”眼睛、手和嘴异口同声地问道。“你想吧，如果不是我天天听讲，小主人能学会那么多知识吗？会那么聪明吗？能考…

　　活动目标: 　　1、知道五官的变形会产生各种表情。 　　2、培养幼儿的想象力、观察力以及动手操作能力。 　　活动准备: 　　1、大镜子一面。 　　2、各种表情图片;画有大圆圈的作业纸若干,剪好的五官若干。 　　3、课前学会表演《表情歌》。 　　活动过程: 　　1、幼儿照镜子作出各种表情,并观察:当作出各种表情时五官发生了什么变化。 　　2、欣赏各种表情图片,讨论:他们都是什么表情?什么时候会出现这种表情 　　3、幼儿自己动手粘贴五官。 　　4、鼓励幼儿积极说出自己所贴出的表情以及什么时候会出现此表情。 　　5、随音乐表演《表情歌》,并作出相应的表情。 　　这次的活动实施得比较成功,对于有关…

　　今天，天空晴朗无云,蔚蓝如洗，我还像往常一样，怀着愉快的心情来到金笔作文班。 　　老师讲完课后，说："同学们累了吧？"大家有气无力的"嗯"了一声。"那我们来做一个游戏好吗？"同学们异口同声地回答说："好！"老师说："那我们现在来玩一个‘猜指五官’的游戏"，同学们一听都来了精神。老师让我们以"一二、一二、"这样报数的形式分组，然后又讲了一下游戏规则。第一组‘毛毛虫搭档’出场了，选手是施聪和王胜国两人。他们猜拳决定谁来指，谁来说，最后王胜国赢了。他快言快语地说："眼睛"，可怜的施聪很不情愿却无可奈何地将手按在眼睛上，"鼻子！"可施聪却把五官搬了家，一下子把手指到了耳朵上。同学们笑的前仰后合，老…