小学

　　河南省南阳市南阳市第四小学三五班周思琳 　　在一座大森林里，住着爱啃骨头的小狗、爱吃鱼的小猫和爱捉虫子吃的小鸡。森林里树木茂盛，百鸟飞翔，美丽极了！平时，小鸡一有空闲，就爱看在林间欢蹦乱跳的活泼可爱的小鸟，听着它们清脆的鸟鸣声，它快活极了。有一天，小鸡突然产生了一个奇特的想法，暗想：如果我能像小鸟那样会飞，那该多好啊！于是，小鸡找了一只飞得很好的小鸟，想拜它为师，练习本领。小鸟见小鸡态度很诚恳，也很讲礼貌，很乐意教它。于是，小鸡就开始学习了。小鸟讲练飞要领的时候，小鸡认真听，然后天天勤学苦练。小鸟还经常鼓励小鸡。有一天，常和小鸡一起玩耍的小狗来找它玩，见小鸡练得正起劲，便大声说：“小鸡，歇…

　　“十一”长假回家探亲，一到家门口一群小鸡围着我叫得正欢呢！好像是在热烈地欢迎我的到来。她们全身上下毛茸茸的。圆圆的头上镶嵌着一双珍珠似的眼睛；一张小巧肉红色的尖尖嘴叫起来还真动听；一双红色的小脚一摇一摆地走着，远远望去像一个个绒球向着这里滚来。 　　小鸡啄食大家都知道是用脚把土刨开，再用嘴来啄食。可我们家的小鸡就不同了，她们跟在妈妈后面啄食。当鸡妈妈用宽大锋利的脚爪子把那块土刨开时，小鸡们就会一窝蜂地拥挤上去争夺食物。“这条蚯蚓是我的，那才是你的。”“不对！这条是我的，那条是你的。”“走开！走开！敢和我抢？…………”经过一场激烈地争抢后，个大的那只小鸡胜利了，抢到了那根又大又肥的蚯蚓，而个…

　　活动目标： 　　1. 能初步按从头到尾的顺序观察，感知小鸭的主要外形特征和习性。 　　2. 会运用对应的方法比较小鸡和小鸭的不同。 　　活动准备： 　　1. 小鸡、小鸭课件（小鸭和小鸡的对比图片，以及叫声作为背景）（在城市中很难找到真的小鸡和小鸭） 　　2. 操作板32份（上面分别有小鸡和小鸭头）小鸭和小鸡不同部分32份 　　活动过程： 　　1.导入活动，引出小鸭。 　　导入语：今天我们班来了位小客人。我们请它出来好吗 　　2.出示小鸭 　　幼儿：小鸭（教师给予肯定 　　3. 观察小鸭，学会从头至尾的观察 　　（1）师：我们一起来瞧瞧小鸭子是什么样子的吧。 　　（2）师：我们要从头上开始看…

　　这几天非常暖和，爸爸提议一家人去海边玩。吃过中饭，爸爸开车带着我们直达海边，说是海，其实就是海涂。突然，岸边的岩石上有一个小影子在晃动，我看清楚了，“是螃蟹！我们一起去抓螃蟹吧”，我对爸爸说。 抓螃蟹看似简单，但真正抓起来却是很难。小小的螃蟹“身手”非常敏捷，左躲右闪，绕来绕去，让你摸不清头脑，还没等你扑过去，它便迅速钻进洞里或石缝了。 　　如果你直接把手伸进洞里，肯定会被它的两个大钳钳的遍手是伤。涨潮了，螃蟹多了起来，我盯住一只体态臃肿的螃蟹，立刻冲上去，不料它转身就钻进了岩缝，我捡了一根小木棍，蹲在外面，目不转睛的盯着洞口，以至于放弃了许多其它的螃蟹。将近半个小时的等待，还是没有出来，…

　　今天早晨，天空十分晴朗，火红的太阳高高照在蓝天上。而我却埋头在家中写作业。突然，我听到窗外欢声笑语，“外边发生什么事了？”我好奇的跑的窗户旁左顾右盼，“捉到了，捉到了！”哦，原来是几个小朋友在外面捉蝴蝶。不如我也去放松一下，捉蝴蝶。于是，我兴奋地跑下楼去。 　　只见这里小草遍地，野花像星星一样散落在草丛里，好看极了！不仅如此，我还看到了许多美丽的蝴蝶！我有些按耐不住了，变像刚从笼子里飞出来的小鸟一样，奔向草丛。这时，我看到了一只白色的蝴蝶，刚想用手拢住它，不了它立刻飞走了，还在我的头上飞来飞去像在诅咒我似的。我生气急了！不久，我又发现一只蝴蝶，它正默默的停落在一片树叶上，白色美丽的翅膀竖立…

　　安神的人准时到达，安神的帮主页来了。“找我有什么事吗？”带头的人看起来有点**样，还抽着根烟。 　　月玩弄着自己的指甲，看了几眼，“我也不跟你兜圈子，你打伤了我们的兄弟，这笔账怎么算？”月开门见山的说。 　　“呵，原来是这事啊。我们只不过想要你们一块地盘，你的兄弟不知好歹，偏不给，我们只好用武力解决罗。我们可是‘鬼夜’下的帮派，你们最好别惹我。”安神的帮主仗着自己是“鬼夜”的手下，口出狂言。 　　“‘鬼夜’？那又怎么样，难道你们以为我们会怕吗？”雪也站在月的战线上。“你们不但打伤我们兄弟，还不想道歉，是不是皮痒了？”汐也放出狠话。 　　“要打？来啊，我们这么多人会怕你们几个小丫头片子？”安…

　　一：小学生的熟悉(以数学学习为例) 　　数学教学必须有学生主体的参与，学生主体的参与离不开学生数学学习的审阅和自行调控，即在数学学习过程中，少不了学生的。传统的数学学习全是老师、校长的事情，学生无权过问,有的学生甚至没有参与的意识，只是被动地接受老师授给的意见。从实际情况来看，只有学生对自己的数学学习才有最全面深进的了解，最清楚自己的发展过程和心理感受，因此学生应占重要的地位而不容忽视。有人以为，小学生缺乏辨别能力，懵懂无知，不但不能自己，而且找不到。小学生是空中楼阁，无稽之谈。笔者不同意这种看法。小学生年龄小，心理发育不成熟，没有意识，但可以引导、唤醒，逐渐培养，发挥教育的积极能动作用。…

　　星期天，我去同学家里玩。因为天气太热，我同学就打开了窗户，好让外面的凉风吹进来。不一会儿，就飞进来了一只恼人的苍蝇。开始的时候，我们并没有在意，因为那阵风吹在身上可真舒服了，我们就挥了挥手把它赶走了。又过了一会儿，又飞进来了几只，在我的头上乱窜，我心想：我头上又没有好吃的东西，你来干嘛呀？气得我火冒三丈，我”嗖“的站起来，摆出一副作战的姿态，今天，我就要除掉你们，竟然撒野都撒在头上来了。 　　想到这儿，我找来了苍蝇拍，一只手举着，准备随时拍下去，我同学则拿了一把扇子当做作战的武器。我们拿着工具，在屋里上上下下的找着，仔细的搜索着，每个角落都不放过，好呀！这个坏家伙，知道我们要来收拾你们了，…

　　今天，晚上我去厨房倒水的时候，发现地上有一只蟑螂趴在那儿。 　　于是，我大声的叫道：“妈妈，地上有一只蟑螂，它一动也不动的趴在那儿。”妈妈说：“直接用纸包住扔进垃圾桶就行了。”正当我要用纸去包的时候，它突然“嗖”的爬到橱柜缝那边了，原来，这只蟑螂在装死呀。也许是它看到有人进来了，假装死了，就能逃过一劫了，嘿！小家伙，还挺有头脑的吗？不过，你再聪明也逃不过我的法眼精金。它以为逃到缝隙那边就安全了。我连忙脱下我穿的拖鞋“啪”的一掌打下去，这小家伙还挺机灵的呀，竟然逃脱了，可是，我并不灰心，眼看着它就要逃到客厅里去了。我忙把厨房门关上，这下，你可逃不了了吧！我一边追着打，它一边逃，我们好像在躲猫…

　　你一定听过“老鼠过街——人人喊打”这个歇后语吧。我们家也有老鼠的踪影，为了灭鼠，我们全家一起展开了捉老鼠的行动。 　　起初，我并不知道家里有老鼠。直到有一天，我在打资料，正准备打印的时候，突然，我发现A4纸上有七、八个脚印，猜想一定是老鼠所为。这个小老鼠太坏了，走哪不好偏偏走电脑桌上。我从卫生间拿了一块抹布，开始把电脑桌周围的所有东西，擦了一遍又一遍，生怕哪还有老鼠走过而没擦到的。我足足干了一个多小时，才把电脑桌那擦得干干净净，一尘不染。干了那么多的活，肚子早已饿得咕咕叫了。我走进厨房，准备拿个苹果来填填肚子。没想到，苹果竟然被啃了一大半。一开始我还以为是弟弟吃了一半后放在那的，可这并非弟…