9.古诗三首——《元日》
《元日》是宋代诗人王安石所作，通过对春节放鞭炮、喝屠苏酒、贴对联等场景描述，表达了辞旧迎新的喜悦心情。教学古诗，首先是熟读古诗，再结合生活实际理解诗意，感受诗人所要表达的情感。
课时安排：1课时
学习目标：1、会认“屠、苏”2个字，会写“旧、符”2个字。
2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵诗歌。
3、理解“屠苏”“曈曈日”等一些生僻字词的意思，明白古诗的大意。
4、了解诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象，感受诗中表达的欢度佳节、辞旧迎新的美好愿望。
学习重点：1.认读生字，正确、有节奏地朗读古诗。
2.理解《元日》的诗意，感受春节的热闹、喜庆的氛围。
学前准备：《元日》相关课件。
教学过程
一、谈话导入，揭示课题。
1、同学们，你们知道一年中，我们过的第一个传统节日是什么吗？（春节）
2、春节是哪一天？（农历一月一日）也就是一年开始的第一天，古人把这一天叫“元日”。今天，我们要学习一首古诗，题目也叫《元日》。（板书课题）
3、谁能猜一猜“元”是什么意思？。
4、介绍作者。
二、初读古诗，感知诗意。
1、根据学习提示，自由学习古诗。
A读准字音，读通诗句。
B圈出诗中的生字。
C理解词语：爆竹、屠苏、桃符、曈曈日
3、检查交流。
A认读生字：屠苏
B指导书写生字：旧符
4、理解词语，小结学习古诗的方法。
三、品读古诗，感悟诗情。
1、课件出示前两句古诗。
（1）感受诗歌中元日的热闹、喜庆的氛围。（欢乐祥和）
（2）与同桌交流讨论诗中所描绘的场景。
（3）根据放爆竹、饮屠苏，说一说诗句的意思。
（4）人们心情怎么样？（开心、兴奋）引导学生，用轻快的语调朗读古诗。
2、课件出示后两句古诗。
（1）感受曈曈日是一天的开始，新桃换旧符是新年的开始。（万象更新）
（2）与同桌交流讨论诗中所描绘的场景。
（3）人们心情怎么样？（激动、兴奋）引导学生，用激动的语调朗读古诗。
3、结合实际，说一说自己过春节的情景。
四、指导诵读，体会情感。
1、介绍诗歌背景，体会诗人当时的心情。
2、有感情的朗读诗歌，感受诗人的豪情壮志和对未来的美好期盼。
3、交流：现在春节的习俗与古代春节的习俗有什么异同
4、再次用激动、愉快的心情，有感情朗读诗歌，试着背诵。
五、拓展延伸，积累诗句。
待到重阳日，还来就菊花。——《过故人庄》
万物迎春送残腊，一年结局在今宵。——《除夜》
六、板书设计：
9古诗三首
元日
【宋】王安石
放爆竹
喝屠苏欢乐祥和
曈曈日
换桃符万象更新
