一年级

　　“嘿，我们来了！”雨纱带着四个姐姐来到了凉亭那儿。 　　“参见五位公主，请问王后呢？” 　　“母后在自己……”“哦，母后啊，她今天有事不在，就让我们好好招待你吧！”雨雪抢在雨涵前说。 　　“来人啊，上点心！”雨纱吩咐到。 　　下人端着点心走来。 　　“来来来，这是我们岛上最出名的‘仙沙饼’，吃吃看！”雨嫣说。 　　而黑古拉却坐着不动。 　　“怎么，怕我们下毒啊？好，我们吃给你看。来，妹妹们吃啊！”雨萱说。 　　五个公主吃得津津有味的。而黑古拉还是不动。 　　黑古拉说：“我觉得既然王后不在，那么我就下次再访吧！”说完，起身就要走。 　　“你这是什么意思！”雨嫣火了，“我告诉你，你如果不吃，就…

　　1、学习习惯 　　（1）掌握正确的读书姿势，写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和写字习惯。 　　（2）掌握正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习惯。 　　2、汉语拼音 　　（1）读准声母、韵母。 　　（2）能准确地拼读音节。 　　（3）能说出声调符号的名称，读准四声、学读轻声。 　　（4）认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。 　　（5）认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》 　　3、识字写字 　　（1）准确认读317个生字。 　　（2）说出基本笔画的名称。 　　（3）能按笔顺在田字格里书写，默写123个生字。养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确、规范、姿势端正…

　　回顾本学期的工作，能根据学校的语文教学工作计划，以新课程实验改革为契机，以全面推进素质教育为基点，在学校领导的领导下，在各科任教师和家长的进取配合和耐心帮忙下，圆满地完成了教育教学任务，现将具体工作总结如下： 　　一、激发学生学习语文的兴趣，提高学生语文素养 　　语文是一门充满人文精神、充满智慧、充满思想的学科，在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新本事，已成为教师关注的热点，讨论、探究、交流的学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力争让学生鲜活起来，让学生学得兴味盎然，使学生在语文学习中享受学习的欢乐，从而发展学生的语文素养。 　　（一）注意新课导入新颖 　　“兴趣是…

　　一、教学对象的基本情况分析： 　　因为是一年级的新生，刚从幼儿园进入小学，年龄较小，活泼好动，自律性差，注意力难以集中，行为习惯尚在养成阶段。对于学校班级的各项纪律、常规都不了解，根本不知晓学习知识的重要性，学习目的还未明确，学习只是出自一时的爱好，课堂上专心听讲难以坚持。但天性使然，学生的好奇心很重，可塑性很强，内心很渴望教师真诚的赞扬，这一切都需要老师在平时的教学中不断提醒、纠正、督促，使其尽快适应学校生活，形成良好的学习习惯，受益终身。 　　二、教学目标： 　　（一）汉语拼音 　　1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 　…

　　一、教材分析： 　　本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一)、10篇课文，识字(二)、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12-14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。 …

　　一、学情分析 　　这个学期担任一年（3）班的数学教学工作，在经过一个学期的学习后，孩子们已经具有一定的观察能力，也能有序思考，具有一定的交流合作意识和较好的学习习惯，对数学学习充满热情，总体来说口算的速度和正确率也还比较理想。只是由于年龄比较小，注意力集中时间短，自控能力比较差，好说好动，倾听习惯还有待培养。大部分孩子能主动学习，部分后进生需要特别关注，如坤，莉，铨，粤。因此本学期一方面要立足基础知识和基本技能，另一方面要争取使每个孩子都能积极认真地投入到本学期的学习中来。在教学中不断培养学生的学习习惯，逐渐培养学生数学思维能力等。 　　二、指导思想： 　　面对新的社会要求，教师与学生应首…

　　一、单元内容 　　本单元包括课文《怀素写字》、《小河与青草》和练习6。 　　二、单元目标 　　1、学会本单元14个生字，16个字只识不写，理解由生字组成的词语。 　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《怀素写字》的第二自然段。 　　3、理解课文内容，激励学生学习怀素刻苦练字、好学上进的精神。 　　4、初步感知自然界许多事物相互依存的道理，从中领悟做人要谦虚谨慎，要多看到别人的长处。 　　三、教学重难点 　　识字、写字、朗读背诵 　　四、单元课文间的联系 　　两篇课文都是以体现优秀品质为主。《怀素写字》介绍了唐代大书法家怀素小时侯勤奋练字的故事，激励学生学习怀素刻苦练字、好学上进的精神…

　　一、指导思想： 　　本学期一年级语文教研组以镇中心小学教育、教学工作计划为指导，积极探索《新课程标准》要求下的课堂教学新模式，不断提高教学质量和教学水平。 　　二、工作目标： 　　1、加强学习，深入理解新课程理念 　　2、严格执行，搞好各项教学活动 　　3、注重探索，提高自身的教科研能力 　　4、抓好习惯，促进学生更好的发展。 　　三、具体措施： 　　一是加强学习，深入理解新课程理念。 　　1、加强专题学习、研究，要深入钻研教材，科学处理教材，以全新的理念指导教学。 　　2、做到勤学习、多交流，充分发挥老教师的传、帮、带作用，促进我们自身的发展。 　　二是注重探索，提高自身的教科研能力。 …

　　一 、运用新课标理念 　　在教学中，认真学习《小学语文新课标》理念，根据新课标精神和学生的年龄特点，认真制定“语文教学计划”，做到教学有目标，有方法，有反思。通过学习和实际教学，我了解到这个阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。为此，在教学中，我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能迅速接受知识。把孩子当成朋友，当成相互学习的伙伴儿，让孩子们感受到老师的亲切和关怀，知道老师就是他们赖以信任的朋友。 　　二、习惯养成重于一切 　　一年级的学生可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看教师怎样在这张白纸上落墨。因此，如何培养学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务…

　　一学期转眼就结束了，作为一年级语文教师，我觉得很忙碌，很辛苦，但也很快乐。为了能更好地总结本学期的教学经验，吸取教训，为今后的教学工作提供依据。特对本学期的教育、教学工作做如下总结： 　　一年级新课程的内容多、知识面广，但又是打基础和培养良好习惯的关键时候，而学生活泼好动、自我控制能力较差，对大量枯燥的练习不感兴趣，教学中如果把握不好，有可能使学生获得的知识显得很零碎，不扎实。为此，在教学中，我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能迅速接受知识，让学生感觉学习是一种快乐。如在教学识字4和识字8时，我先利用转盘的转动给固定的字加上不偏旁，以此来激发学生的识字兴趣，课后又让学…