三年级

　　一次作文竞赛，我和小明荣幸的获奖了。老师为了奖励我们，分别准备了两个一大一小的礼盒，让我们两个挑。 　　我第一眼看到那个大盒子，就思绪万千：里面要么是一只精致的笔筒；要么是一只漂亮的笔袋；要么是一本干净的笔记本。可一看到那小盒子，就觉得是一个不值钱的小玩意儿，没事么好的。 　　由于我是一等奖，晓明让我先挑。我像个理直气壮的大将军，毫不犹豫的选择了哪个大盒子，心里像吃了蜜桃一样甜。我兴奋的拆开那打扮得像小公主的盒子。“哦”我乍一看，只见里面还有一个盒子。我又拆开了一个盒子，但还有一个盒子。就这样，我拆了四五个盒子后，心情骤然低落了。只剩最后一个盒子了，我眼里咽口水，心像一只固执的小鹿，拼命地…

　　清晨，破晓时分，鸟儿鸣唱，花儿盛放，风儿吹拂，云儿飘荡，高铁奔弛，这就是梦的故乡，这就是我爱的家乡---小车村！ 　　小车村的风土人情，炽情火辣。给我留恋最深的是每周一次的集市。集市上热闹非凡，人来人往，背着筐，驾着马，挑选着自己喜欢的货品。太阳金光闪，汗珠泪水流，也抵抗不住喜悦的氛围。正午时分，市集上的人才依依不舍散去。 　　小车村的紫水漂流，至今令我流连忘返。想着那青山，想着那流水，想着那两岸美丽风光带的无限诱惑，心里美极了。远远望去，绿色的草坪上，“紫水漂流”巨匾赫然耸立，青山映衬着小桥流水，成就了一幅幅美妙绝伦的风景。在这里既可欣赏美景，又可聆听着由流水构成的打击乐，还可留下我们愉…

　　一望无际的蓝天上有几只小鸟，它们在天上飞来飞去，好像在玩”老鹰捉小鸡“的游戏。不一会，一只小鸟飞过来了，它在另一只小鸟身上贴了一贴就飞走了。我想：那只小鸟可能是说：“我们去那边玩吧！”小鸟飞走了，天上只有白云了，形态各异的白云，有的像蝴蝶，有的像白兔，真好看！ 　　白云下面是高耸入云的大山，大山旁边是枝繁叶茂的大树，大树底下有一只小白兔。小白兔为什么在大树底下呢？哦，原来小白兔在和小狗玩捉迷藏呢！…

　　在那广阔的天空中，一丝温暖的阳光照射在一大片柔软的草地上，一条可爱的小狗正在和一位活泼可爱的小孩快乐地玩耍。在这一片蓝天下，在这一片草地上，“我和你”的深情厚意永远回荡。 　　但是，有一些人却破坏了“我和你”之间的友谊，破坏了这一片和谐的气氛。 　　在那阳光明媚的星期天，我乘着爸爸的电瓶车，路过“老平头狗肉店”，我眼睛的余光朝那店门前一瞧。真是不看不知道，一看吓一跳！在店门口的一棵树上，一条可怜的小狗被残酷的店主无情地钉在上面。那条小狗拼命地挣扎着，四肢用力地蹬着。可是，店主视而不见，拿起锋利的大刀，就往小狗的肚皮上劈去。小狗“哇呜”一声，头马上就垂了下来，但是眼睛还是睁得大大的，向店主射…

　　大家好，我是MARK李思涵，我有一双大眼睛，但由于我没有好好爱护，成了一个“小四眼”，我是个塌鼻梁，可能是戴着一副“250”度眼镜的缘故吧。噢，对了，我还有一张能说会道可以RAP的嘴巴。 　　我平时都喜欢穿运动服，因为这样能让我在学校的塑胶球场上的比赛中大显神威。 　　爱好嘛，当然是篮球啦。我精通转球、传球、投球……反正是关于篮球的知识技巧，我都样样精通，不信你看操场上，在“梦想4号”球场上，一个身影正在飞奔，一个个假动作，一次次带球过人，最后站在罚球线上坚定地投出一球，球进了！你没看错，那正是三年级的我。 　　我有很多优点，比如：耐力好、记忆力强、有一双“顺风耳”……也有很多缺点，基本都…

　　从幼稚到成熟，从无知到懂事，我从小苗长成小树这一期间，经历了无数坎坷，无数挫折，是自信带我走过了无数坎坷与挫折，伴我经历了六年风风雨雨。 　　“咿咿呀呀……”听，是婴儿在学说话，从胆怯到自信，只需要父母一个眼神，一个动作，婴儿便会充满信心，一直走下去;在课堂上没有胆量举手，只需要老师一个肯定的目光，学生便会充满信心，举起手来……有太多太多的事，都是从胆怯到自信，最终变得勇敢，坚定…… 　　记得上三年级时，我刚转入五三小学时，有一堂口语交际课，是介绍一样物品。我们小组的同学选我当代表，我既紧张又兴奋，心里好像有一头小鹿在乱跳。我认真在台下做着准备，小声给自己演讲着……不一会儿，该我了，我紧张…

　　听过《金色的鱼钩》这个故事以后，我们要学习老班长自己不吃鱼给战士们吃鱼这种行为。 　　小梁知道老班长没有吃过鱼，可是小梁怎么说老班长也不吃鱼，老班长最后晕倒了。我们也要学习老班长无私的精神。 　　老班长的眼睛坏了，天一黑就看不见东西了，找蚯蚓还得一根一根草摸，多麻烦啊！老班长却不在乎，我们更要学习老班长不怕困难，坚持到底的这种精神。…

　　一、教材分析 　　本组课文讲述了：我们经常会遇到各种各样的问题，对于这些问题我们通常是想的不一样的，当然想法不一样，做法难免会有差异，最后的结果更是不尽相同。本组课文讲述了几个生动有趣的故事，这些故事告诉我们怎样看问题，怎样想问题。本组的4篇课文，其中三篇精读，《矛和盾的集合》、《科里亚的木匣》、《陶罐和铁罐》；一篇略读《狮子和鹿》。 　　本组课文以启发学生怎样发现问题再去解决问题，在单元导读中有所体现，在《矛和盾的集合》中通过对发明家勤于思考善于实践品质的学习，懂得："谁善于把别人的长处集于一身，谁就是胜利者"的含义；而《科里亚的木匣》中能够懂得一切事物都在变化的道理。《陶罐和铁罐》中体…

　　一、学生情况分析: 　　大部分三年级学生虽然在一、二年级接触了英语，但是并没有形成很大的兴趣， 口语成绩也不是很理想；还有少部分从老家过来的并没有接触过英语的学生，基础比较薄弱。 　　二、教材分析 　　本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点： 　　1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。 　　2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。 　　3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。 　　4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学…

　　一、指导思想 　　体现教学改革的理念，重视培养学生的数感。量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。根据学校的工作意见，全面培养学生的综合素质，提高教育教学质量。使每个学生都在原有基础上有所进步。 　　二、班级情况分析 　　三（1）班有学生49人，其中男生25人，女生24人。原班学生46人，新转入田国琨、孙图珖、缪路瑶3人。经过了两年的数学学习后，学生在数学基础知识、技能方面基本上已经达到一定的水准，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中去。动手…