五年级

　　每个人都会经历重大丧失，失去一生中最重要的人，你也不知道它什么时候会来，因为谁也不知道下一秒会发生什么为此我们应该珍惜当下的每一分每一秒，少些遗憾和后悔。不满现状就要学会改变而不是维持现状，那样的坐以待毙等来的只是漫无目的的一生尽头。好像这个世界没有一个地方有你留下过的痕迹但事实上你来过，同一具行尸走肉般的来过。 　　如果我们学会用心去感受身边的美好和温暖，是不是倒映在眼中的世界会便得不一样？如果从现在开始就不在麻木热身有所行动是不是结局就会变得好些呢？如果能够坦然的面对现实是不是就能少一点欺瞒呢？如果我们每天都对生活抱有希望但现实却总是以痛吻我们，是不是我们活的太过认真了啊？如果……那么…

　　走出门，就与满天的朝霞握了握手，碰了碰头。清晨，好清爽！ 　　我一个人走在一条清幽的小路上，这是通往花园的路。我要往那里造访我的老朋友们。 　　那一棵树是我要造访的第一个老朋友，啊！老树，你挺拔的站着是在迎接我的到来吗？你开出美丽的花儿，是给来看你的朋友预备的一份见面礼吗？你像一把撑开的大伞，多少人在你身下乘凉。你直着腰，挺着胸。守卫着我们美丽的花园。 　　走进这片花园，花儿跳着舞欢迎我，蝴蝶急着为我领路。我们来到桃树下，树叶和我说着静静话。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的香气， 　　这花园中的一切，那个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，美丽的花朵，你左右摇摆，是要给我跳一…

　　周末的早上，我和妈妈带着好心情和上次的美好记忆，去访问我们久违的朋友。 　　很快，我们到了它们温馨的家——北京动物园。 　　我们决定先去拜访国宝——熊猫弟弟，再去探望两栖爬行动物，然后去探访爱热闹的猴子兄弟们和非洲动物区的朋友，最后再去看望千奇百怪的游泳健将——鱼儿兄台们。 　　进了大门，约莫过了2分钟，我们就见到了可爱的熊猫弟弟，它正在美美地吃竹子哩！你看，它半卧着，顽皮地抱着竹子，一边手足并用地把竹子塞进嘴里，一边微笑，好像在俏皮地说：“真的很好吃哦！” 　　看着熊猫弟弟的吃相，我和妈妈笑了起来。在笑声中我们依依不舍地离开了它。不知不觉，我们又来到了两栖爬行动物的家。 　　嗨！巨大的科…

　　早晨，迎着微风，伴着彩霞，带着满怀的期待，上了车，来到了我焕然一新的校园——实小 　　这棵雪松是我要拜访的第一位老朋友，啊，雪松，你在这里站了几十年了吧，你如一位校园的守护神，守护这校园几十年了吧你，送走一个个毕业的英姿勃发的少年，又迎来多少可爱的小弟弟小妹妹们，为多少师生送去凉爽，你都任劳任怨，无怨无悔。 　　走进葡萄架，蜜蜂与我交换眼神，葡萄轻声呼唤我的名字，仿佛自己也成了葡萄，脚变成了架子，头发成了藤蔓，双手成了树枝，血液变成汁液，在年轮里旋转、流淌。 　　这校园中的一切，哪个不是我的朋友，我热切的跟他们打招呼：你好！金黄的木瓜，你散发出香气，是要为我们的校园净化空气吗？你好！红红的…

　　走出教室，我与清风撞了个满怀，风中弥漫着各种花草树木的香味，清香扑鼻，沁人心脾，回味无穷，趁着这般迷人的风景，我得去拜访拜访那些老朋友了。 　　走进怡心园，见到我要拜访的第一个朋友：桃树。啊，桃树，看到你，我就想起了三月桃花，飞舞着清香花瓣，那气味虽不浓郁，很平淡，却纯正甜美，醉意朦胧。微风拂过，花瓣飞舞，美不胜收。我不由得想起《三国演义》中的“桃园三结义”兄弟一样的豪爽情义，而“桃花潭水深千尺”中桃花潭一定也像这怡心园中的桃花一样美丽吧！ 　　走过校园大道，来到博学楼前坪。石榴树在呼唤我的名字，玉兰树在与我交换眼神。这里的每一棵树都是我的朋友，六月的石榴，给我送来火红的花朵，虽然没有香气…

　　来到阔别已久的校园，我开始访问我的朋友。 　　学校那座亭子，是我要拜访的第一个老朋友。老实勤恳的老亭子，你在这学校里呆了几十年？你累吗？你为多少学生带来阴凉，你把清风围绕身旁。岁月是一去不复返的逝去，唯有你坚持着，你那从不改变的姿态，让我看到了一种伟大而又坚韧的灵魂。 　　学校里，亭子是一位和蔼的巨人，为人们带来清凉；小道是一条长龙，方便人们通行；操场是一名母亲，供同学在她身上玩耍。 　　但我最好的朋友是那现在空无一人的教室。他用他那硕大的身躯为我们提供了学习的场所、游玩的场所、休息的场所。在他体内有着满是刻痕的桌子先生；还有满身粉笔灰的黑板先生；还有布满灰尘的教鞭小姐…… 　　忘不了的还…

　　走进校园，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和花草的气息，早晨好清爽！ 　　不坐车，不邀游伴也不带什么礼物，就带着满怀的好心情独自去访问我的朋友了。 　　那颗大杨树是我要拜访的第一个朋友。啊大杨树，你如一位寿比南山的老人，在这站了几十年了吧！见证了我校一次次辉煌的历史，见证了我班一次又一次的成就，见证了我一点一点的进步。你每天都直着腰，看着身下玩耍的小朋友们，岁月悠悠，波光明灭，树叶生落，只有你依然如故。 　　走进这片果林，蜜蜂呼唤我的名字，苹果与我交换眼神。每一棵果树都是我的知己。我坐在草地上静静地仿佛我是一株小草，头发长成叶子，身体长成茎，双手和双脚长成了根，紧紧地抓住地面，血液变成了草…

　　本学期，我担任五年级的语文教学工作，回顾上一学年的教学工作，结合本期的工作，现将本期的教学作如下安排： 　　一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。 　　课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他…

　　教材共6个单元组，30篇课文，其中讲读课文18篇，阅读课文12篇，阅读链接6篇综合学习6个，综合学习包括我的采蜜集、读读背背、口语交际、我的小笔头四部分。 　　1、识字、写字教学 　　本册教材要求会写136个字。教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和书法爱好。 　　随着年级的升高，学生识字量不断增加，阅读理解能力不断提高，而且渐渐具备了在读中分析、概括、抽象、归纳的能力。阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，培养学生自主读书、习作的能力。 　…

　　一、指导思想： 　　以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。 　　二、学生情况分析： 　　五年级的学生经过几年的学习认知和训练，已掌握了很多简单的基本绘画知识和技能，同时也具备了一定的辨别认知能力和创造力，具备一定的辨别美丑的能力和表现力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。 　　三、教学目标: 　　１、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。 　　２、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作…