高考

　　将每门等级考试科目考生的原始成绩从高到低划分为A、B+、B、C+、C、D+、D、E共8个等级区间，参照正态分布原则，确定各等级区间人数所占比例。原始成绩进行等级转换后，排名顺序不变。 　　高中学业水平等级考试成绩如何进行等级赋分转换 　　学业水平等级考试科目由学生在6门等级考试科目中自主选择3门组成，共有20种选考组合。由于不同学科之间试题内容、形式、难度、考查角度等存在差异，各科目原始成绩简单相加会造成学科之间不公平。根据国家要求，借鉴先行试点省份的经验，我省选择了等级分数的表达方式，将每门等级考试科目考生的原始成绩从高到低划分为A、B+、B、C+、C、D+、D、E共8个等级区间，参照正…

　　新高考模式下，考生在物理、化学、生物、政治、地理、历史6个科目中选择3门作为高考考试科目，成绩按照等级进行赋分。等级赋分：100分为满分，40分为最低分，根据选考人数划为21个等级，每个等级差3分，科目排名前1%的学生是100分，2%的学生是97分，按照排名依次类推进行赋分。通俗的讲就是把考生考的卷面成绩进行排名，按照等级区间赋予相应等级的分数。 　　等级赋分制下考生该如何做 　　新高考规定，高考成绩不再是一次考试定终身，而是按排名百分百折算。 　　也就是说，以往那种的一次考试定终身将不再有了，现在的等级赋分制，是要看学生整体的排名，这也就是说，将来高考生的成绩单上，并不是他某一次考试的分…

　　导读：本文轮流日记，让作文快乐起步，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 　　江苏省张家港市云盘小学邵红 　　“能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。”这是《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下称《标准》）中提出的作文教学的总目标。并建议“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”那么，如何让刚刚升入三年级，处在作文起步阶段的学生体会作文之“易”,享受作文之“乐”呢？思量再三，我着手尝试“轮流日记”.操作如下： 　　一、分组 　　我班共有学生55人。我把学生分成五人一组，五人中好…

　　坐在我前桌的那个人竟然没来参加考试?!看着前面空荡荡的座位和那空白的答案纸，我的好奇心蠢蠢欲动。 　　她(他)是因为害怕吗 　　如果是这样，我只能表示理解但并不赞成。我们这一届是江苏高中课改的第一届，放在科学实验中也就和“小白鼠”差不多，从教材内容到考试形式都是全新的，从老师到学生都是摸着石头过河，真正信心百倍的能有几个呢?但是，我们不能因为这些不确定的因素就临阵脱逃。高考固然可怕，但仔细想想，高考也是可爱的。它意味着我们终于能和数不清的作业、上不完的晚自习和考不完的试卷说再见了!我们终于能以最公平的方式和同龄人展开较量，证明自己的实力了!毛主席说得好，“数风流人物，还看今朝”!所以对于高…

　　好奇是人的天性，而好奇，产生了为什么。而为什么，带给了人们去改变世界的力量。 　　好奇心是智慧的源泉。正是对万物起源和自然奥秘的好奇，人类产生了最初的远古传说和神话。正是对苹果下落的好奇，使牛顿创立了万有引力定律。正是对物种的多样性和相似性的好奇，使达尔文写就了《物种起源》。正是对古典奥林匹克竞技的好奇，使顾拜旦最终创设了现代奥林匹克运动会。可以毫不夸张地说，没有好奇心，就没有人类智慧的产生、积累和传承。 　　好奇心是创新的起点。为什么我们不能飞?抱着对天空的好奇，使人类发明了热气球、滑翔机、飞艇和飞机。对海洋的好奇，使人类发明了轮船、潜艇和潜水运动。对太空的好奇，使人类发明了火箭、卫星、…

　　范文一：神秘的水上指南针 　　有一次，我在家里看了一本实验书，让我最好奇的是一个“神秘的水上指南针”的小实验，引起了我的兴趣，我决定试一试。 　　于是，我迫不及待地从妈妈的“聚宝盒”里拿出一根稍微粗一点儿的小钢针，还准备了方形泡沫和一块条形的磁铁。一切准备就绪，实验就开始了。首先，我用大拇指固定住小钢针的一端，大拇指不要太往里边，能够固定牢就行。然后，用条形的磁铁在小钢针上同一方向磨擦，至少得这样摩擦二十次以上，而且只能用同一磁极摩擦。我希望小钢针的磁力更好一些，所以就多摩擦了几次。接下来，我要检验一下，它是否有磁力，我想：拿来一枚回形针，用磁化过的小钢针去接近回形针，如果吸上了，那就磁化…

　　《杨靖宇》读后感600字 　　今天是中秋节，是月圆人团圆的日子。但我从新闻中得知福建船长还被扣留在日本，不能和亲人团聚，于是非常气愤。不由地想起1942年元宵，一位不屈的汉子在林-海雪原的小木屋里，忍受饥寒，孤独地度过人生中最后一个月圆之夜。 　　他就是我万分崇敬的抗日英雄杨靖宇。 　　1937年，杨靖宇率领东北抗日联军浴血奋战，威声震天。日军一次一次受到重创。1942年，日军调集重兵，借助直升飞机，疯狂围剿抗日联军。杨靖宇带领三千名勇士，在丛林中与一万多名日军展开殊死的战斗。后来，杨靖宇和他剩下的十几名部下，虽已断粮五天，仍然顽强地与敌军周旋。战士们全部牺牲后，杨靖宇怀着满腔的仇恨，左右…

　　阅读下面文字，根据要求作文。 　　“人间不值得”是一句常见的网络流行语。它最早源自著名脱口秀演员李诞的一条“开心点，朋友们，人间不值得”的微博。 　　有人说，这是赤裸裸地表明消极的人生态度，要警惕和怀疑；也有人说，这不过是以戏谑的口吻来舒缓生活的种种压力，是苦中作乐；也有人说，这是和生活的和解，认清生活的真相后依然热爱生活。 　　对于这句网络流行语“人间不值得”，你有怎样的思考和认识？请写一篇论述类文章。 　　【注意】①题目自拟。②不得少于800字。③不得抄袭、套作。 　　【文题解析】：该题考查学生能写论述类、实用类和文学类文章的能力。能力层级为表达运用 E。本次作文为任务驱动型材料作文，…

　　【记叙文常见表现手法】 　　一、归纳梳理，领悟知识。 　　(一)对比。把两种对应的事物对照比较，使形象更鲜明，感受更强烈。 　　1、运用对比手法描写人物，刻画性格。 　　如契诃夫的《变色龙》，写警官奥楚蔑洛夫在处理一只狗咬伤工匠赫留金的事故中，其态度在顷刻间变了四次，反复再三，前后判若两人。这里通过主人公自己前后不同态度的对比，鲜明地刻画了“变色龙”的性格。 　　再如莫泊桑《我的叔叔于勒》中，通过菲利浦夫妇对于勒态度前后不同的对比，揭示出他们自私、庸俗、贪婪、冷酷的性格特征。再如《故乡》中年闰土和少年闰土的对比。再如《范进中举》中胡屠户对范进中举前后态度的对比。 　　2、运用对比手法，描摩…

　　第一人称叙事法 　　由于文章的内容是通过“我”传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历，使读者得到一种亲切真实的感觉。 　　采用第一人称，由于叙述人是当事人，所以叙述的人与事，只能是“我”活动范围内的人物和事件。活动范围以外的人物和事情就不能写进去。 　　第三人称叙事法 　　用第三人称叙事，叙述人既不受空间、时间的限制，也不受生理、心理的限制。可以直接把文章中的人和事展现在读者面前，能自由灵活地反映社会生活。但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。 　　顺叙法 　　顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致…