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　　道真县玉溪小学六年级（5）班聂浩 　　我现在已经是六年级的学生了。这六年，我认识了不少同学，其中一个同学，让我不知说他什么好。 　　我这个同学高高的个子，长脸型，眼睛很小，嘴巴很大。名字嘛，保密！ 　　他擅用激将法，害我每次都败在他手下。那次，我新买了一个悠悠球。我拿到他家去玩，他看见了说：“给我玩玩。”我摇摇头。他又说：“我用我的这个给你换着玩，一会换过来？”我又摇了摇头。这时他故意说：“知道你不干！不干算了！真不够朋友！”我没办法，只好给他玩了。 　　他呀也十分关心同学。一次课间，同学们都在玩“斗鸡公”游戏。大家蜷着一条腿，只站一只脚在地上，跳着去撞别人。玩游戏时，许多人都去撞班上那个…

　　今天是一个天气晴朗的星期六，鸟语花香，心情舒畅。我为自己今天如何度过制定了计划：今天早上玩游戏，下午收拾房间，晚上做作业。一想完这个计划，我的心情欢呼雀跃，因为想到今天有事忙碌的、充实的。 　　这是一个阳光明媚、风和日丽的星期六。鸟儿在欢乐地歌唱，小溪在静静地流淌，心情也越发地舒畅。我想：转眼间，就到了中午。我在收拾房间。我在抽屉边缘无意间发现了一只快燃完的蜡烛。“嗨!这么短的蜡烛还留着干嘛啊!”我默默的说。然后我就不假思索的随手把它给丢进了垃圾桶里了。 　　到了傍晚，吃完晚饭以后，妈妈千叮万嘱地对我说：“现在我要去上班，爸爸不在家。你可要好好地管住自己，作业要早点做玩哦!”我嫌她烦，门一…

　　这是一个阳光亮媚、风和日丽的礼拜六。鸟儿在欢乐地歌颂，小溪在悄悄地流淌，表情也更加地镇静。我想：来日诰日早上玩游戏，下午清算房间，早晨做功课。一想完这个打算，我的表情喝彩雀跃，因为想到来日诰日有事繁忙的、充分的。 　　转眼间，就到了中午。我在清算房间。我在抽屉边沿偶然间发明了一只快燃完的蜡烛。嗨！这么短的蜡烛还留着干吗啊！我冷静的说。然后我就不假思考的顺手把它给丢进了渣滓桶里了。 　　到了傍晚，吃完晚餐今后，妈妈千叮万嘱地对我说：现在我要去下班，爸爸不在家。你可要好好地管住本身，功课要早点做玩哦！我嫌她烦，门一会儿就被我打开了。以后，我离开了书桌前，开端战役 　　做了一会儿，俄然停电了，房…

　　那天，我一大早就起床，因为堂哥要来我家了。他住的地方离我比较远，好不容易才来一次。他说这次来要给我买礼物，我高兴极了，所以早早就起床等他。 　　在大门前，我用期待的目光看着一辆又一辆的车开过去，开过去……我等了三个小时都没人来。我都有些等不住了，正想离开，结果三分钟后有一辆车突然在大门口前停了下来，我连忙盯着车上的人一个一个地下了车，可还是没有堂哥的身影。我失望了，低着头回到自己的房间，锁上了门，不想见到任何一个人。 　　过了两个小时左右，妈妈叫我吃饭了，我又低着头下了楼，吃好以后还是低着头上了楼，我忘了锁门，躺在床上，谁的话我也不想听，就带着耳机伤心地听着歌，一遍又一遍。 　　听了一个小…

　　這是一个阳光明媚、风和日丽的星期六。鸟儿在欢乐地歌唱，小溪在静静地流淌，心情也越发地舒畅。我想：今天早上玩游戏，下午收拾房间，晚上做作业。一想完這个计划，我的心情欢呼雀跃，因为想到今天有事忙碌的、充实的。 　　转眼间，就到了中午。我在收拾房间。我在抽屉边缘无意间发现了一只快燃完的蜡烛。“嗨!這么短的蜡烛还留着干嘛啊!”我默默的说。然后我就不假思索的随手把它给丢进了垃圾桶里了。 　　到了傍晚，吃完晚饭以后，妈妈千叮万嘱地对我说：“现在我要去上班，爸爸不在家。你可要好好地管住自己，作业要早点做玩哦!”我嫌她烦，门一下子就被我关上了。之后，我来到了书桌前，开始“战斗” 　　做了一会儿，突然停电了…

　　初三繁忙的生活中，学习占了大部分，为了中考，我必须得努力，努力，再努力。但有时自己也会想休息一下，这时我便会拿出跳棋，与妈妈切磋切磋。 　　下跳棋时，双方的棋子都混在一起。我总是喜欢借用妈妈的棋子来为自己搭桥，得意地向妈妈炫耀我的技术多么高超。妈妈一笑而过，说：“别高兴地太早了！”我“哼”了一声，以为妈妈是怕输给我。有一次我又看到了一条特别好的棋路，可以借妈妈的棋子让我的棋子一次到达终点。我得意地说：“等你走完我就可以一下子到达你那边了，哈哈，这盘我赢定了。”妈妈不语，下了一步棋。我再看了看棋盘，却怎么也找不回原来看好的路线。这时才发现，被我用来搭桥的棋子早已被妈妈移去别的地方了，现在无法…

　　一件很小的事，却能看出一个人的素质如何。而这有一件很小的事，却让我记忆深刻。 　　一天，我在公交汽车上，汽车“轰隆轰隆”的响，不时来一个急刹车，全车厢的人都不约而同的往前倾。我在一个小角落里，握住旁边银灰色的栏杆，从窗户往外看，好像一旁的树脚底抹了油一样，“刷刷”的往后退。司机每停下一个站以后，都会大声喊：“往后走!往后走！”正逢下班高峰，人多的很，车里也很闷。 　　四处张望着，发现原来车上不只是年轻人，也有些上了年纪的老人。这时，我看到一个老爷爷，他头发花白，满脸皱纹，脸上或者胳膊上散布着老人斑，腰背已经直不起来，而他却也在站着，这位老人扶着座椅上方的扶手，而这座椅正是“爱心专座”，这四…

　　随着社会经济的不断发展，人们的生活水平得到了很大的提高。人们都忙着工作、挣钱，似乎忽视了精神风貌的修养，草坪上的一串脚印、马路上的垃圾、公共汽车上很少有人让座……但是我发现现在社会上好人还是比坏人多，我们学校的大奶就是一位名副其实的好人。 　　大奶，是我们对护校的老奶奶的尊称。大奶是位慈祥的老人，是位普通得不能再普通的老人，同样也是一个乐于助人的老人。在深冬的一天，我作为文明监督员照例在校门检查学生佩戴红领巾的情况，由于凛冽的寒风肆无忌惮的向我刮来，加上我穿得少，所以一连打了好几个喷嚏。这时，大奶走了过来，我同往常一样叫了声“大奶！”就去检查了。过了一会儿，我感觉有人站在我身后，回头一看，…

　　一口气，把《小池塘》读了好几遍。整个感觉就一个字——美。文美，图美，这样的美收尽我眼帘，让我原本小小的眼睛一下子变得大了起来。 　　最喜欢这两句：“春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就醒来了。池塘里的水波一闪一闪的，像一只明亮的大眼睛。”“明亮的小池塘，美丽的大眼睛，映出一个五彩的世界。”这两句是全文最亮丽的语言，也是学生理解起来稍有困难的句子。在教学时，我认为应该让学生轻柔地反复诵读，让这美丽的文字，连同这美丽的世界一起流淌进学生的心灵。“明亮的小池塘，美丽的大眼睛”。是的，池水清澈见底，明艳亮丽，那“一闪一闪的水波”，犹如“明亮的大眼睛”在一眨一眨；那池塘边新长起来的芦苇，就如密密的、长长…

　　用了三天的时间，慢慢地静静地看《海上钢琴师》。 　　不断地回放，不断地思索。 　　在思想的过程中，悲哀的是：铺垫、衬托、人物形象特点、人物之间的关系、环境、结构、主题这些词像小丑一样地在我的脑海里跳荡乱舞，我为自己的固化思维恶心。 　　1900是个象征，是希望？是梦想？是自由？是世界中的孤独？是决绝？是坚守？……文学作品鼓励“合理误读”，从文艺学的角度来看，这也是被允许的。在一定范围内，允许读者有自己的思考，让读者发挥创造性和想象力，将他们的想法带到作品中去，对作品进行解构与再创造。或者，这也叫多元解读，或者，这就是《海上钢琴师》生命力巨大的原因：每个人都从它那里读出了一些什么。 　　我喜…